【韓國社會議題】社會未來的棟樑(1)——可笑的教育制度,以及笑不出來的受眾們

【韓國社會議題】社會未來的棟樑(1)——可笑的教育制度,以及笑不出來的受眾們

生活   2018年4月28日   星期六18:15   天雅  

韓國保健社會研究院於2015年訪問了5000名14-18歲的韓國高中生,收集關於他們心理上對社會感到不安的因素。當中最多受訪者表示最不安的因素是『學業』,共有32.9%,接近三分之一。

而居於第二位的因素便是有28%受訪者選擇的『前路問題』,第三位則為有17.6受訪者選擇的『入學考試制度』。

從上述的調查可見,現時學生們對於韓國現行的教育制度感到不安,而且在這個教育系統下,即使已經有了學業,還是完全不能讓他們放下心來。除此之外,韓國的學制與現時的香港一樣,都是採取『一試過政策』,一次的修能考試,便會決定他們於高中畢業後的升學資格。與香港不一樣的是,韓國的修能考試會在一天內完成,這一天對許多學生而言亦是背水一戰的一天。甚至有許多韓國人亦認為,如果修能考試沒有考好,那麼人生就等於是『毀了』。

處於韓國的教育制度下,青少年的夢想很容易便會被押殺,社會的價值觀以及意識型態都在推向同一方向:追夢是沒有經濟壓力的人的特權。

雖然韓國的藝術學校比香港多出數倍,但其實面臨在韓國社會中求溫飽都有困難的狀況(這部分容我們之後再作探討),以及高企的青年失業率,試問韓國的學生又能如何單純將學校視作汲取知識、追求夢想的地方?

而在同一場賽跑當中,不論有多少人參與比賽也好,在競爭之下,其實我們不難想到,不是所有的人都可以成為冠軍,奪得獎項。而在這個時候,便會有許多年輕人被定義失敗者。但同時地,許多人很容易忽略的是,其實他們都只是一群還很需要鼓勵以及放鬆的年輕人,他們亦有自己的才能,能夠闖出屬於自己的一片天空,而不應該被單一的教育制度以及社會型態所侷限與捆綁。

在這個教育制度當中,學生們於成績的優劣相當明確,我們也非常容易便能根據他們的學業成績而把他們分類成各個類別。但我們很容易忘記的是,其實這些許多都只是外在的因素,但孩子們是否真的想走父母因為想他們好而帶他們走的路,是更為重要的因素。畢竟最終會親自走完這條路的人,是我們自己本身。

(圖片來源:《孤單又燦爛的神-鬼怪》、《Angry Mom》劇照)

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